现在少儿编程在教育行业掀起了一股热潮，很多家长都带着孩子去学习少儿编程了，因为已经明确将推荐编程教育

　　从分科教学到课程统整和推进综合课程的学习：

　　有利于消除孩子孤立地看待各门知识的现象，形成完整的世界观;

　　有助于学生探寻各门知识之间的内在联系，以发现新的知识;

　　有助于培养学生广阔的认知视野，提生的知识整合能力，使学生学会综合性地解决问题等等。

　　总结一下，STEAM教学法的核心在于培养孩子的思维，强调用“不教”的方式去“教”孩子。

　　其实“不教”比“教”更费时间和精力，感受到的效果相对来说也更“慢”，可就是在这样的“慢”中，孩子才能有更充足的时间去将知识理解、吸收、转化和迁移。毕竟，在知识更迭如此迅速的现代，任何死知识都比不过一个活脑筋更管用。

　　1、少儿学编程，需要找到少儿编程背后所隐藏的价值，这样孩子们才会有学习的热情，毕竟如果不想学的话，学会的可能性是很小的，更不要去谈精通了。只有我们认识到，自己要学习的知识和技能是有价值的，那么才能兴趣和毅力学习下去。

　　2、少儿学编程，还需要制定阶段性的目标。在掌握一项技能的时候，开始就需要专注，我们要知道自己要学习什么，然后再制定阶段性的目标，只有目标明确，要确定好时间节点，才能比较容易的完成一些小的目标。

　　3、要多做练习。在孩子掌握了基本的编程知识之后，还需要把这些知识和技能应用到实际当中去，尤其是在做阅读的时候，要多问一些为什么，这样就可以让孩子从文字里面得到更多的知识。这一点对于少儿学编程来说，是非常重要的，只学习而不去实践，那么就只能停留在原始的积累阶段，根本不会去内化，这样就更谈不上应用了;因此应用也是非常重要的。

　　课程统整是当今时代课程改革的趋势。课程统整又常被称为课程综合化、课程整合。毕竟，生活中发生的大多数问题需要应用多种的知识来共同解决。之间相互交叉、渗透和融合，是人类知识发展本身的内在要求和客观趋势。